In der VIVO Mittelschule Höchst hat nachhaltiges und lebensnahes Lernen einen besonders hohen Stellenwert:

Im Fachunterricht wird auf die Heterogenität der Schüler*innen durch Teamteaching und differenzierende Lernmethoden eingegangen. In der Freiarbeit und im Projektunterricht haben die Schüler*innen die Möglichkeit, ihren Stärken und Interessen nachzugehen. In verschiedenen Lernsettings bestehen Wahlmöglichkeiten bei der Auswahl der Lernthemen. Das teilhabende Lernen und das Demokratielernen wird in allen Stufen zusätzlich durch regelmäßig Formate wie den Klassenrat und den Schulrat gefördert. Offene Lernsettings wie Freiarbeit, Portfolioarbeit und Projektlernen sollen die Selbstkompetenzen der Schüler*innen ab der 5. Stufe kontinuierlich aufbauen. Während der mehrwöchigen Phasen des vernetzten Lernens in der 6. und 7. Stufe werden größere Themen fächerübergreifend und lebensnah behandelt. Die vertiefte und forschende Beschäftigung mit einem selbst gewählten Thema soll die Identifikation erhöhen und damit die Nachhaltigkeit des Lernens fördern.